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CCE Global HS-BCPE-UNIV-APB 考試大綱主題:
| 章節 | 權重 | 目標 |
|---|---|---|
| 人類發展 | 10% | - 全人生命週期中的人類發展階段 - 健康與不健康的關係動力學 - 識別與配合感官需求 - 環境對人類發展的影響，包含創傷、虐待及致畸原 - 內在與外在對人類發展的影響 - 發展里程碑的評估 |
| 服務提供 | 20% | - 基於科技的服務提供，包括資料庫與遠距醫療 - 危機介入、衝突解決與降級處理 - 案主優勢、增權培力與自我自主 - 知情同意的溝通與定期審查 - 創傷相關的服務介入與方案 - 問題解決與決策 - 參與多專業團隊 - 虐待的識別與適當回應 - 介入模式的評估與選擇 - 減害策略與案主安全計畫 - 短期與長期服務目標的監測與評估 - 結案規劃與轉介 - 生活技能訓練 |
| 篩選與初診評估 | 12% | - 識別服務提供的障礙 - 建立並記錄案主的基準線 - 評估安全性以及對自己或他人造成潛在傷害的風險 - 根據案主評估選擇服務 - 選擇適當的評估程序 - 識別實現目標的障礙 - 篩檢與精神障礙相關的行為徵兆與症狀 - 判定服務資格 - 識別現有的案主支持系統 - 識別持續的個案管理需求 - 觀察非語言溝通 - 與案主共同制定 SMART 目標 - 識別案主呈現的需求 - 評估保護與緩衝因素 |
| 服務行政任務 | 10% | - 識別適當的案主資源與服務 - 跨學科團隊成員的角色與職能 - 評估服務準則的倫理合規性 - 社區外展與參與 - 與外部機構保持聯絡 - 文件記錄與檔案管理 - 與案主及同僚協同合作 |
| 生態系統觀點 | 15% | - 公平與平等的區別 - 既定觀感與自動聯結對執業人員與案主關係的影響 - 生態系統之間的互動，包含社會、家庭及社區系統 - 文化、情境、價值觀與行為之間的互動 - 系統與歷史對人類關係及個人參與的影響 - 生活經驗中複雜且交織的面向 - 個人文化覺察及其對服務提供的影響 - 既定觀感與自動聯結對案主行為及參與的影響 - 歷史上服務取得受限之社區的需求 |
| 專業責任與倫理 | 23% | - 實證實務 - 遵守組織與政府法規 - 倡導公平取得服務的機會 - 專業網路建構與持續教育 - 個人偏見與預斷的識別 - 不道德行為的識別與通報 - 案主安全與福祉 - 社區組織與倡導 - 保密性與案主記錄的保護 - 知情同意與資訊釋出授權 - 案主權利與自主權 - 種族主義、歧視、偏見及刻板印象對健康與服務取得的影響 - 在服務提供中合乎倫理地使用科技 - 參與專業組織 - 指導、督導與專業文獻 - 壓力管理與職業倦怠預防 - 遵守專業倫理規範 - 關於人類服務證照的大眾與專業教育 - 法律與倫理標準的溝通 - 關於人口統計偏見與案主看法的諮商 - 以人為先的語言與適當的自我揭露 - 利益衝突的識別與揭露 - 同理心與專業界限 |
| 助人專業的歷史 | 10% | - 人類服務的目的與需求 - 人類服務專業的跨學科歷史 - 社區組織的原則與歷史影響 - 人類服務助人專業人員的角色與身分 - 人類服務執業人員及相關專業人員的角色 - 當代人類服務中同盟專業的交集 - 互助及其歷史角色 |
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